L’ int\u00e9r\u00eat de l’ enseignement personnalis\u00e9<\/h2>\n\n\n\n
Les experts savent depuis longtemps qu’ il est possible de rendre l’ enseignement plus efficace en le personnalisant. Les travaux de Benjamin Bloom publi\u00e9s en 1984 dans l’article \u00ab\u00a0The Two sigma Problem<\/em>\u00a0\u00bb en attestent : l’ \u00e9tudiant moyen ayant b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d’ un enseignement personnalis\u00e9 obtient en moyenne des r\u00e9sultats qui d\u00e9passent de deux \u00e9carts-types ceux du groupe de contr\u00f4le (qui a lui re\u00e7u un enseignement traditionnel dans une classe). Cet \u00e9cart est \u00e9norme, comme en atteste la figure ci-dessous : environ 90% des \u00e9tudiants b\u00e9n\u00e9ficiant d’ un tuteur atteignent le niveau des 20% meilleurs \u00e9l\u00e8ves du groupe de contr\u00f4le.<\/p>\n\n\n L’ article est disponible en r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la fin de l’ article.<\/p>\n\n\n\n Une partie du probl\u00e8me est que la transmission unidirectionnelle de connaissances de l’ enseignement traditionnel ne prend pas bien en compte les diff\u00e9rences individuelles de capacit\u00e9 d’assimilation et de comp\u00e9tences, avec pour corollaire le \u00ab\u00a0largage\u00a0\u00bb de certains \u00e9tudiants tandis que d’ autres se d\u00e9sint\u00e9ressent de la mati\u00e8re par manque de stimulation intellectuelle.<\/p>\n\n\n\n Il serait donc int\u00e9ressant de disposer, en plus de l’ enseignant traditionnel, de tuteurs qui pourraient permettre aux \u00e9tudiants de rattraper leur retard \u00e9ventuel en-dehors des cours.<\/p>\n\n\n\n La difficult\u00e9, bien s\u00fbr, est que dans un mod\u00e8le enti\u00e8rement bas\u00e9 sur des enseignants humains, le nombre d’ enseignants qu’ un enseignement personnalis\u00e9 requiert est prohibitif vu le nombre d’ \u00e9tudiants \u00e0 former…et donc les m\u00e9canisme de rem\u00e9diations existants sont tr\u00e8s limit\u00e9s en termes de capacit\u00e9 et d’ acc\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n Et c’ est l\u00e0 que l’ IA g\u00e9n\u00e9rative peut changer radicalement la donne : comme l’ enseignement repose sur de nombreux supports \u00e9crits (syllabus etc..), il est possible d’ utiliser ces supports pour enrichir un mod\u00e8le de langage et en faire un assistant conversationnel r\u00e9pondant aux questions des \u00e9tudiants 24h\/24.<\/p>\n\n\n\n Concr\u00e8tement, la transformation du mod\u00e8le de base en tuteur passe par un m\u00e9canisme de R\u00e9cup\u00e9ration Augment\u00e9e de G\u00e9n\u00e9ration (RAG) qui puise dans les supports du cours disponibles sous format digital (pdf..). Vous pouvez consulter mon article pr\u00e9c\u00e9dent parlant de la RAG ici<\/a>.<\/p>\n\n\n\n C’est pr\u00e9cis\u00e9ment ce que j’ai fait avec les trois agents GPTs suivants, qui agissent comme tuteurs en Physique se basant les c\u00e9l\u00e8bres cours de Physique universitaire du Prof. Richard Feynman (aussi en r\u00e9f\u00e9rence) :<\/p>\n\n\n\n Si vous avez des enfants qui b\u00fbchent (ou tr\u00e9buchent) sur ces sujets en ce moment, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 leur transmettre les liens ci-dessus ! Ces agents r\u00e9pondent dans toutes les langues…<\/p>\n\n\n\n Voici quelques id\u00e9es pour tester les agents de physique :<\/p>\n\n\n\n Par ailleurs, Khan Academy<\/em> a publi\u00e9 un tuteur \u00e0 caract\u00e8re g\u00e9n\u00e9raliste, appel\u00e9 Tutor Me<\/em>. Il couvre les math\u00e9matiques et les sciences exactes et humaines pour des \u00e9tudiants du secondaire. Vous pouvez acc\u00e9der \u00e0 ce tuteur ici<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Il est int\u00e9ressant de noter que ces tuteurs ne sont pas n\u00e9cessairement limit\u00e9s \u00e0 un seul cours ou \u00e0 un seul \u00e9tablissement. Par exemple, un tuteur IA consolid\u00e9 \u00ab\u00a0verticalement\u00a0\u00bb pourrait exploiter l’ ensemble des cours de physique g\u00e9n\u00e9rale enseign\u00e9s dans toutes les universit\u00e9s belges (il faudrait qu’il mentionne syst\u00e9matiquemnt les sources sur lesquelles il s’appuie). Un tuteur \u00ab\u00a0horizontal\u00a0\u00bb aura plut\u00f4t une vocation multidisciplinaire, comme c’est le cas de Tutor Me<\/em> de Khan Academy.<\/p>\n\n\n\n Un conseil : Utilisez ces tuteurs sans m\u00e9nagement. Obligez-les \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter et r\u00e9expliquer ce que vous ne comprenez pas autant de fois que n\u00e9cessaire. Pas besoin de mettre les formes, ce ne sont pas des humains et ils sont infatigables! Soyez pr\u00e9cis et direct dans vos questions : ils sont l\u00e0 pour vous aider \u00e0 comprendre…<\/p>\n\n\n\n Les agents qui sont d\u00e9crits ci-dessus sont des mod\u00e8les conceptuels qui ne sont pas destin\u00e9s \u00e0 une utilisation op\u00e9rationnelle. Ils ont pour but de pr\u00e9senter le potentiel du concept mais se heurtent \u00e0 toutes les limites du mod\u00e8le cloud<\/em> : d\u00e9pendance compl\u00e8te \u00e0 un changement des conditions d’ acc\u00e8s d\u00e9cr\u00e9t\u00e9 par le fournisseur, envoi d’ informations \u00e0 une tierce partie avec les risques de confidentialit\u00e9 que cela comporte, besoin de connectivit\u00e9 permanente…<\/p>\n\n\n\n Une utilisation op\u00e9rationnelle dans l’ enseignement se fera plus logiquement sur base de mod\u00e8les open-source<\/em> install\u00e9s localement au sein de l’institution ou de l’ administration, assurant par l\u00e0 la qualit\u00e9 et l’ uniformit\u00e9 de l’ acc\u00e8s aux \u00e9l\u00e8ves dans les meilleures conditions.<\/p>\n\n\n\n Mon id\u00e9e en mettant au point ces prototypes est de susciter la r\u00e9flexion aupr\u00e8s des autorit\u00e9s acad\u00e9miques : ces agents sont-ils int\u00e9ressants ? Et si oui, comment les int\u00e9grer dans le processus \u00e9ducatif actuel ? Et selon quelles modalit\u00e9s pratiques ?<\/p>\n\n\n\n Les agents IA offrent une opportunit\u00e9 \u00e9ducative exceptionnelle. L\u2019enseignement personnalis\u00e9, prouv\u00e9 efficace, est optimis\u00e9 par des tuteurs IA. Ces agents GPTs r\u00e9pondent aux questions des \u00e9tudiants 24h\/24 et sont d\u00e9sormais accessibles \u00e0 tous.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,12],"tags":[],"class_list":["post-1338","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-agents","category-modeles-de-langage","post-preview"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/artificiellementintelligent.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1338","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/artificiellementintelligent.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/artificiellementintelligent.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/artificiellementintelligent.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/artificiellementintelligent.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1338"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/artificiellementintelligent.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1338\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/artificiellementintelligent.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1338"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/artificiellementintelligent.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1338"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/artificiellementintelligent.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1338"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/artificiellementintelligent.wordpress.com\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-20240602a.png\")
Les agents IA g\u00e9n\u00e9ratifs \u00e0 la rescousse<\/h2>\n\n\n\n
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<\/li>\n\n\n\nQuelques R\u00e9flexions<\/h2>\n\n\n\n
Sources et r\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n\n\n\n
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